O texto analisado por meu grupo foi “PAUSA” –

Moacyr Scliar.

1º. Roda de conversa,antes da leitura do texto: Trabalhar o título, Instigar comentários, hipóteses de compreensão,e possíveis assuntos,ideia principal ou tema ,que poderiam aparecer no texto partindo das significações do título ( Levantamento de conhecimento prévio e hipóteses sobre o assunto e o texto).

2º.Leitura do texto, identificar palavras chave: checagem das hipóteses de compreensão para confirmar/descobrir qual o real assunto.Construção de novos conceitos.

3º.Após essa checagem,observar as características das personagens e suas “rotinas”,localizar e descrever as rotinas de Samuel,”argumentos” usados pelo personagem Samuel, questionamentos e localizações de informações.

4º Fazer inferências:.Grifar as palavras desconhecidas,buscar compreendê-las pelo contexto checar no dicionário.

5º.Observar e identificar finalidade do texto,Intenção do autor(abordagem do cotidiano,fuga de rotina),público-alvo.Pesquisa sobre autor.

6º. Roda de conversa:sobre valores,família.Relacionar com outros textos,para comparações e análises.

7º. Descrição das rotinas dos alunos, produções.

Capacidade de compreensão:

A capacidade de compreensão deve começar na observação da capacidade de leitura do aluno e é papel da escola tornar cada aluno capaz de utilizar a leitura no aprendizado.

Não só o professor da Língua Portuguesa que tem como objetivo promover o aprendizado do aluno utilizando a leitura, mas sim todo o corpo docente, fazendo com que o aluno compreenda o texto, a linguagem verbal, tornando assim mais presente no dia a dia dos nossos alunos a leitura independente da matéria.

Capacidades de apreciação e réplica dos leitores:

A Capacidades de apreciação e réplica dos leitores deve ser estimulada pelo docente fazendo antes a socialização dos conhecimentos. Avaliando o conhecimento com perguntas, quando não houver compreensão do assunto o professor devera auxiliar no entendimento do assunto.

Algumas perguntas e discussões coletivas dever ser estimulas, proporcionado ao aluno comparar informações, devemos criar atividades estimulando o aluno a comparar informações o que auxilia a percepção do texto promovendo a compreensão e estimulando a leitura de forma crítica.